Trang thông tin điện tử Phòng Tài chính - Kế hoạch huyện Cư Jút

https://taichinh.cujut.daknong.gov.vn

Bọ hay giữ kỳ thi tốt nghiệp THPT?

Tỉ lệ đỗ tốt nghiệp lên đến 99% ở nhiều địa phương các năm qua khiến nhiều người cho rằng nếu ai cũng đỗ thì không nên tổ chức thi nữa

Khi vụ clip ném "phao" thi ở Bắc Giang vỡ lở, nhiều người cho rằng nên bọ kỳ thi tốt nghiệp THPT vì nó không trung thực, thiếu thực chất, ngành GD-đT còn nặng việc chạy theo thành tích… PGS Văn Như Cương cho biết nhiều người nói với ông rằng 99% thí sinh đỗ tốt nghiệp thì không cần phải có một kỳ thi vất vả, căng thẳng như vậy. Ví như ăn một thúng gạo, nếu có 1-2 hạt thóc thì không đến mức phải đổ ra xay lại. Vì vậy, không cần thiết phải tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT quy mô quốc gia.
PGS Văn Như Cương khẳng định ông không đồng ý với quan điểm bọ kỳ thi tốt nghiệp THPT. Tuy nhiên, ông cho rằng chủ trương thi toàn quốc như hiện nay là rất sai lầm, Nhà nước bọ ra rất nhiều tiền của nhưng tiêu cực, thậm chí tiêu cực nghiêm trọng, vẫn xảy ra. Do đó, cần cải tiến kỳ thi sao cho nhẹ nhàng, đơn giản. Nhiều người lo lắng rằng trong một kỳ thi toàn quốc mà tiêu cực còn diễn ra ngang nhiên, nghiêm trọng như ở Bắc Giang, nếu giao cho các địa phương thì tình trạng tiêu cực còn nặng nề đến đâu? Theo PGS Văn Như Cương, phải đặt vấn đề về năng lực quản lý của Bộ GD-đT ở mức độ nào.
Theo Thứ trưởng Bộ GD-đT Nguyễn Vinh Hiển, nhiều ý kiến cho rằng cứ thi xong tốt nghiệp là biết trước được kết quả, như thế thì không nên tổ chức nữa nhưng mục đích thi không phải để đánh trượt thí sinh. "đánh giá hiệu quả một kỳ thi bằng bao nhiêu em trượt là không phải, mà ở chỗ có sát với chất lượng học tập của thí sinh hay không, hay kỳ thi có tác động ngược trở lại, giúp cho việc học và thi của năm nay có đổi mới hay không, nâng cao chất lượng qua từng năm hay không…" - ông Hiển nhấn mạnh.
TS Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội Tâm lý giáo dục Hà Nội, cũng cho rằng không thể bọ kỳ thi tốt nghiệp THPT. "đã học thì phải kiểm tra và thi nhưng hình thức thi như thế nào thì phải khoa học, thực tiễn. Nhiều học sinh bây giọ không chịu học, chỉ lo "chạy". Nếu mọi người cứ dùng thủ thuật để qua các kỳ thi thì không thể thay đổi được" - ông Lâm lo ngại.
Theo TS Lâm, đã đến lúc ngành giáo dục phải chấm dứt tình trạng thi cử không nghiêm túc từ hội đồng thi, giám thị đến thí sinh. Không cần phải đến năm 2015 mới cải tiến thi cử mà phải tiến thành sớm hơn. Ông Lâm đề xuất: "Có thể dùng khoa học kỹ thuật để thay sức người trong việc tổ chức và giám sát một kỳ thi khách quan. Ngoài ra, phải cải tiến cách ra đề làm sao để cho dù có mở sách, mở vở, thí sinh cũng không làm được bài. Cứ ra đề theo kiểu học thuộc lòng thì đương nhiên quay cóp không thể chấm dứt được".
Yến Anh

Ý kiến bạn đọc

  • Nhan
    11/06/2012 11:11

    Không phải bọ thi hay không bọ thi. Bọ được cái gian dối hình thức thì những thứ còn lại mới là giá trị thực.

  • Lê Hải Sơn
    11/06/2012 11:11

    Vụ quay clip ở Bắc Giang vừa qua cho thấy không chỉ giám thị coi thi có vấn đề mà phải thấy là cả Hội đồng coi thi có vấn đề. Trong trường hợp đó thì dù có gắn 100 cái camera thì cũng như không. Vấn đề không phải là Bộ GD&đT tổ chức thi không chuẩn bị đủ các biện pháp để đảm bảo sự nghiêm túc cho các kỳ thi, mà vấn đề ở chỗ người gác (kể cả chủ tịch Hội đồng thi) không sợ Bộ GD&đT. Trước khi họ bị Bộ GD&đT sọ gáy thì họ đã bị địa phương coi là người khó bảo rồi. Cái ghế của họ bị lung lay Bộ đâu có can thiệp giúp đỡ.

  • Ngạc nhiên chưa
    11/06/2012 12:05

    Cứ " làm luật " là quay cóp thoải mái, mấy bài thi này mang ra công chứng " y sao bản chính "...

  • Tư Cafe
    11/06/2012 21:04

    Thi cử là sát hạch, kiểm tra, đánh giá năng lực học tập của người học. Còn thi mà người không học cũng có kết quả như người có học thì tổ chức thi để làm gì ?

  • BẢY BÙ LON
    13/06/2012 00:58

    Tôi thấy nên bọ kỳ thi Tốt nghiệp, thi đại học là đủ rồi. Thi TN Phổ thông Trung học tỉ lệ học sinh đậu quá nhiều, thi cử thì lem nhem, mất trật tự, vừa tốn tiền mà chẳng có chất lượng gì hết. Nên duy trì thi Bổ túc văn hóa để cho các sĩ tử cán bộ biết thi là như thế nào.

  • Kỳ Thực
    14/06/2012 19:53

    Bọ hay tiếp tục thi tốt nghiệp THPT còn tùy thuộc mục đích. Nếu chỉ để xác định số HS đã trải qua quá trình học THPT thì bọ tổ chức thi mà chỉ xét tốt nghiệp tại cơ sở giáo dục. để đánh giá chất lượng kiến thức HS sau quá trình học THPT thì giữ kỳ thi nhưng phải thay đổi quan điểm nhiều biện pháp tổ chức. Chất lượng ở đây là năng lực trí tuệ (trí nhớ và năng lực tư duy). Quan niệm này được thể hiện ở nội dung câu họi thi. Khối lượng các kiến thức mỗi môn trong 3 năm là rất lớn vì vậy chất lượng nằm chủ yếu ở năng lực tư duy. Năng lực tư duy không thể là các thông tin chi tiết cụ thể nên không có đáp án chung cho mọi HS (phao chỉ chứa nhưng thông tin chi tiết hỗ trợ trí nhớ). Kiến thức trọng tâm lớp 10, 11, 12 không thay đổi vì vậy nên có một quỹ câu họi cho mỗi lớp (50-100) làm nguồn cho đề thi. đề thi nên gồm 10 câu (2 của lớp 10; 3 của lớp 11 và 5 của lớp 12. Mỗi phòng thi chỉ nên 40 thí sinh, 4 đề thi khác nhau (mỗi đề 10 câu), phân phát đề thi kiểu xoáy trôn ốc theo thứ tự đề thi để giảm thiểu thí sinh cạnh nhau có cùng đề thi (hạn chế trao đổi, quay cóp). thời gian làm bài 90 phút, thời gian giải một câu tối đa 9 phút. Nếu là câu trắc nghiệm ngoài ô lựa chọn cần có phần trình bầy (tư duy) căn cứ cho sự lựa chọn của HS. Quỹ đề có thể sử dụng cho kiểm tra 15', 1 tiết hay cuối học kỳ, kết thúc lớp, tốt nghiệp THPT. Với cách thức đánh giá kiến thức này, việc tổ chức kỳ thi tốt nghiệp có thể: - Bộ GD&đT xây dựng và quản lý đề hàng năm; tổ chức chấm chéo giữa các tỉnh theo vùng địa lý, hoặc giữa các quận đối với thành phố đông dân. - Sở GD&đT chịu trách nhiệm tổ chức thực hiện kỳ thi; nhân sự coi thi, hõ trợ thi khong thuộc biên chế của điểm thi sở tại. Xem ra kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay, chất lượng không phải là mục tiêu nên Bộ GD&đT mới nhận xét như vậy và những ý kiến xử lý vụ đồi Ngô không liên quan tới hiện trạng chất lượng GD, chỉ vì phải nói điều gì đó cho có nói thôi, không có ý nghĩa gì.

  • MINH TRÍ
    19/06/2012 10:01

    KHÔNG NÊN BọŽ Kọ² THI TọT NGHIọ†P TRUNG HọŒC PHọ” THÔNG Trong thời gian vừa qua rất nhiều ý kiến bọ hay không nên bọ kỳ thi tốt nghiệp phổ thông , vì cho rằng việc tổ chức thi là hình thức, trong khi thi tình trạng quay cóp nhiều, kết quả đậu tốt nghiệp quá cao, có nhiều địa phương đậu tốt nghiệp 100%, do vậy không cần thiết tổ chức kỳ thi chỉ xét tuyển đậu tốt nghiệp mà thôi. Tuy nhiên qua xem xét các cấp học từ cấp tiểu học, trung học cơ sở , trung học phổ thông mãi đến lớp 12 Bộ GD-đT mới tổ chức kỳ thi tốt ngiệp. đây là việc chúng ta cần cân nhắc bọ thi hay không?. Chúng ta đều biết có học, phải có thi, từ một lớp bồi dưỡng hay tập huấn nào đó trong vài ngày, nếu Ban tổ chức lớp học không tổ chức kiểm tra kiến thức đối học viên qua lớp bồi dưỡng, thì chắc chắn các học viên sẽ ít tự giác nghiên cứu, nếu biết có Ban tổ chức lớp học có kiểm tra kiến thức thì các học viên sẽ chăm chú nghe bài giảng tốt hơn và tham gia dự nghe giảng đảm bảo thời gian hơn. Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông là ngưỡng cửa để bước vào các trường đại học, cao đẳng hoặc các trường kỹ thuật chuyên môn khác, nếu Bộ giáo dục không tổ chức kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông chắc chắn các em học sinh sẽ học lệch, chỉ tập trung vào các môn phải thi vào các trường đại học, cao đẳng, như vậy kiến thức phổ thông cần phải được tích lũy trong 12 năm học phổ thông sẽ là lổ họng rất lớn. Quan điểm có học phải có thi, chúng ta đã bọ 2 cấp tiểu học và trung học cơ sở không phải thi rồi, đề nghị Bộ giáo dục không nên bọ kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông, qua 12 năm học mới tổ chức thi, là việc làm cần thiết.

 

Nguồn tin: NLĐ Online

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây